Kanon i dansk. Tendens

Selvom kanonlister per definition er bagudskuende, kulturbevarende og nogle vil måske endda mene konservative af natur, er kanon og kanondebatter samtidig spændende kulturpolitiske fænomener, der åbner op for nye perspektiver på danskfaget, dannelsespotentialer og litteraturpædagogik. De erfarne undervisere og forfattere Peter Jensen, Jan Aasbjerg Haugaard Petersen og Sune Weile giver os her perspektiver på, hvad vi læser med vores elever, hvorfor vi læser netop disse tekster, og hvordan vi kan få eleverne til at gå i dialog om og med kanonforfattere.

Bogen Kanon i dansk. Tendens er henvendt undervisere i udskolingen og på ungdomsuddannelserne, danskvejledere, samt studerende på læreruddannelsen. 

Bogen indgår i serien TENDENS, som er korte bøger om centrale tendenser i undervisningen. Bøgerne kombinerer teoretiske og didaktiske perspektiver med refleksioner om, hvordan disse kan sættes i spil i praksis. Serien er henvendt undervisere og studerende med interesse for didaktik, pædagogik og undervisningens indhold.